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タグ: #かのりん #NewsLetter

投稿日: 2022年3月10日2022年5月2日

NEWSLETTER 3月号

2022年 3月 5日

少しずつ春らしくなってきましたね。
コロナの脅威は変わらずありますので、今日は感染して自宅待機を余儀なくされた場合の宿題の扱いをお伝えしたいと思います。

これは主に、小学生、中学生の子に当てはまります。

高熱や体調不良が長く続けば宿題どころではありませんが、オミクロン株の子どもへの感染は比較的軽微であるとのことですので、元気だけど自宅待機という場合に以下のようにお願いできればと思います。

① 宿題をやる。→ 携帯カメラでやった箇所を写真に撮る。→ ラインで大石宛に送る。

② 送られてきたものを採点して返送しますので、間違っていればお直しをして再度送ってください。

③ シェーとかにゃんぶーとか、実際に目の前でやってもらう箇所は
1)そのまま動画に撮って送ってもらう。  か、
2)週に2回、可能な時間にラインでつなげて目の前でやってもらう。

のどちらかを選択してください。

送ってもらう頻度は2~3日ごとでも構いませんが、3科目の場合は毎日送ってもらった方が煩雑にならずに済みそうです。

とてもお手数をかけることになりますので、出来る限り感染しないようにお気をつけくださいね♥

投稿日: 2022年2月10日2022年5月2日

NEWSLETTER 2月号    

2022年 2月 8日

オミクロン株が猛威を振るっていますので、くれぐれもお気をつけくださいね。

さて、今回はテキストの内容についてお話します。

国語、算数、英語、それぞれに能力開発が入っています。
その中でも、国語の最初の十数冊はビジョントレーニング(眼球運動のコントロール能力、焦点合わせ機能、両目の協調機能などの視覚能力を向上させるトレーニング)、ひらがなの認識力強化と語彙力アップなど、普通考える国語とは全然違います。なぜ、これをするのか?

この部分が弱い子が多いからです。つまり、ここを強化することによって読み間違いや拾い読みが改善され、語彙力が増え、文字を読むのが楽になります。

能力開発の中には、記憶力を鍛えたり、視覚から入った情報を手足口に伝える際の情報処理速度を速めるものも入っています。
子どもにとっては遊びのような、ゲームのような感覚でしょうが(だから、嫌だという子はいません。むしろ、楽しみながらやる子がほとんどです。)、
一つ一つの問題に意味があり、少しずつ能力を上げていきます。

その能力は成績としてすぐ現れてくるものではありませんが、それを底上げすることで科目への取り組みもしやすくなっていきます。
この能力は、科目の学習では補えない、生涯に必要不可欠な能力でもあります。長い目で見た時に、この能力はどれだけあってもあり過ぎるということはありません。

ここの部分をご理解いただけると、お子さまの成長が楽しみになると思います🌹

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